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酷贝拉事业的意义和价值
文章来源:本站整理 发布时间:[2009/3/12]

一、 体验教育背景和价值:

1. 体验教育的背景

    早在20世纪二三十年代,美国当时不少教育心理学家就提出了“经验学习”(experiential learning)的课题,其核心是在实际的工作与日常生活中积累的经验。当时的美国教育开始提倡 “生活即教育”、“在做中学”等,把经验学习作为对课堂教学的补充,成为学生学习生活经验、体验社会性教育,完成人际的、情感的或者社会性价值观等教育目标的重要途径。

2. 体验教育的特点

   不同于一般的经验形成教育, 体验教育具有新的教育理念,一方面,它强调个体的亲身经历与自我认识;另一方面,在价值观上,它重视人与人的理解与合作,重视人的全面发展。体验教育的理念,落实在教育行为上,重视受教育者的情感体验(affective experience)与道德体验(moral experience)。 着力于设计实际的、新颖性的教育情境,让学生感受到有纪律与没有纪律的不同情感体验,逐步认识纪律的内在价值,协助学生通过反思、讨论,形成自律性的道德规范。

3. 体验教育的价值

  体验教育促使教育从事实出发,促进学生了解自然,了解现实社会。改变学校教育与现实脱节的现象,真正将素质教育落到实处。

  它以学生为中心,打破 “隔行如隔山”的现象,促进学生在解决现实问题时,学到能够实际应用的知识,在实践中培养与发展他们的实践能力和创新能力。 

  它尊重每一个学生在任何问题面前的真实心态, 在参与与体验中,使爱国主义、集体主义等道德教育真正落到实处。

二、 酷贝拉对于教育的意义:

    酷贝拉是在共青团中央、中央文明办的指导下的“中国青少年体验教育基地”。酷贝拉以全新的产业理念,与国际顶尖团队合作,努力创造以“教育、体验、服务”为核心,围绕中国青少年体验式主题乐园新的教育模式。

    酷贝拉着力于培养青少年创造力和自信感,并将以社会化、个性化、开放式服务为特色,体现 教育、服务、体验、交流、游乐等板块功能,通过让孩子们模拟社会生活、体验社会角色,了解成人社会的劳动过程,体现自身价值,将思想道德教育、法制教育、安全教育、劳技教育、职业教育等诸多教育融于体验活动之中,使青少年逐步了解社会结构功能及社会运行规则,掌握简单的行业相关知识技能,从而培养现代公民素质,促进少年儿童社会化发展,进一步提高未成年人思想道德教育的趣味性、参与性和实效性。

    酷贝拉的建立就像一座小型城市,极大的满足了青少年“理想、企盼、模仿、成名”的心理特征,有的放矢进行人生观、价值观、和谐观主题教育。同时,以国际化标准、全球化视野的前瞻性体现时代风貌,以价值和责任赢得尊敬;以品牌和追求令人神往;以产品和服务创造奇迹;赋予关爱和情感,促进青少年教育从“由粗放的实践活动向科学、精致的现代教育发展”有助于协助造就符合这个时代的,具有创新精神与实践能力的人才,为教育做出独特的贡献。

     酷贝拉事业重视青少年的年龄特征,重视青少年的情感体验,让体验中的孩子更乐于走进自然、走进社会、走进艺术,去体验自然、社会与艺术之美,建立思想、能力、自信,唤起他们对美好生活和未来发展的憧憬。

 
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