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“体验教育”六大优势,培养孩子心智
文章来源:转载 发布时间:[2009/8/1]

体验教育一:自信心
    成功源于自信。自信心是一个人成长的原动力,拥有自信的孩子会主动尝试和探索。
    1、在家庭环境中建立正向思维模式。孩子需要心理营养,家长应试着以积极的态度来看待问题。面对犯错的孩子,家长应该积极肯定孩子敢于探索的动机和想法,给予孩子自信心的支持和肯定,因为自信心是证明生命存在社会价值的体现。然后可以对孩子说:“你的行动出发点没错,但可能因为能力不足或方法不当而造成了失误。”家长应耐心指导孩子,教授正确的方法。
    2、大胆表达对孩子的接纳。家长要经常对孩子表达“你很棒”这样的鼓励,让孩子确信别人能做到的自己一样也能做得到,让孩子确信自己所做的事情有意义而不是随性玩耍。
    3、不要轻易给孩子贴标签。孩子应能从家长的语言信息中不断相信“我有价值”,而不是如某些家长习以为常地将孩子“胆小、不主动”等话语挂在嘴边。这些话会无形中在孩子的潜意识里贴上标签,造成孩子心理定势。另外,在家里家长尽量不要喊孩子的昵称(如宝宝),这会让孩子觉得自己是受呵护的对象,有依附感。最好叫孩子的大名,因为无论在任何环境中都要让孩子知道自己是独立的个体。
    4、有时间多陪孩子做游戏。做游戏是每个人成长的需要,家长要让孩子觉得他的这种需要是被重视、允许和接纳的。

体验教育二:责任心
    责任心可以通过体验来完成,它能使孩子产生自信心和自豪感。
    1、自己的事情自己做。有的家长过分保护孩子,为孩子做了许多孩子份内的事情,这无形中剥夺了孩子发展能力的机会,也阻碍了他们自立精神与责任心的建立。例如:多数家长在接孩子放学途中都帮孩子拿书包,这种爱会限制孩子的自我发展。
    2、让孩子参与家务。要多培养孩子勤劳的习惯,并持之以恒。孩子力所能及的一定要让他们自己完成,力所不能及的也要适度地让他们分担,这样可以强化他们的家庭成员感。同时也有利于培养孩子心胸开阔,帮助孩子建立为了整体而担当的素质。

体验教育三:勇气
    要让小学生在面对学习和生活中遇到的困难时努力战胜自己。孩子基本上分为两类:一类为内在怯懦型。针对这类孩子,父母一定要循序渐进地鼓励孩子大胆说出自己的内心想法,提升勇气。另一类为内在大胆型。这类孩子要学习试图控制住自己的行为,因为自控本身也是一种勇气。

体验教育四:合作
    家长要鼓励孩子与别人接触、交往、学习与合作。如:平时如果有机会可以鼓励孩子邀请同学或朋友到家里来做客。当孩子与同学发生纠纷时,家长应积极鼓励孩子自己解决矛盾和问题。当孩子运用的方式方法不妥时,家长可以适当地给予一些提示和建议。

体验教育五:抑制力
    抑制力是当孩子面对挫折时敢于让孩子尝试挫败。让孩子知道吃苦也是人生的一部分,人生不是一马平川,会经历有山有谷之地。
    1、家长要将挫折存在的事实告诉孩子,与孩子一起分享挫折经验。
    2、培养孩子的坚持精神,做事善始善终。
    3、鼓励孩子勤奋、勤快。如果孩子成为一个勤快的人,学习上也容易勤奋。

体验教育六:注重孩子情感发展
    1、注重孩子情绪表现。一个情绪低落的人做事效率会受到影响,家长要帮助孩子保持良好的情绪,让孩子多感受快乐。有些家长的教育方式只注重方法的简单有效性,而忽略了孩子因心理和情绪的影响而受到的伤害。
    2、让孩子有时间做喜欢的事。给孩子私人的活动空间和时间尤为重要,让他们感受轻松与快乐。如果一天内孩子脸上没有灿烂的笑容,说明内在心情沉重。这时家长可以抽时间和孩子分享生活或人生中有趣的事。
    3、大胆表达对孩子的爱。中国父母比较含蓄,对孩子的爱经常通过默默地付出来表达。其实,爱要说出来,大胆让孩子感知。

 
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